ANIMATION AU LOCAL IJ (INFO JEUNES)
Situation...
CONTEXTE : Dans le cadre de mon stage au SIJ d’Aubenas, j’ai contribué à l’événement « Troc de vêtements » du 4 juin, visant à sensibiliser les jeunes (11–30 ans) à l’échange solidaire et à la consommation responsable. Ma mission principale était de créer une animation ludique pour attirer le public et aborder la thématique de la surconsommation. La communication sur le troc avait déjà été faite en amont.
Problématique...
Comment donner envie aux jeunes de participer au Troc de vêtements du 4 juin 2025 pour les sensibiliser à la surconsommation, alors qu’ils se déplacent peu aux événements organisés par le Local Info Jeunes ?
Activités concernées...
Activité 1 - Réalisation d'une veille
Dans le cadre de la préparation de l’animation pour le Troc de vêtements, j’ai mené un travail de veille et de recherche documentaire autour des thèmes de la surconsommation, de l’économie circulaire. J’ai utilisé notamment : Google : pour effectuer des recherches fondées et documentées. Réseaux sociaux (RS) : pour
analyser la communication existante sur l’événement et assurer la cohérence de mon animation. Google Drive : pour organiser les matières premières, preuves et documents de travail. Ce travail préparatoire m’a permis de cerner les enjeux de l’événement, les attentes du public, et de mieux
structurer le contenu de mon animation.
Activité 2 - Création de contenus
En m’appuyant sur mon travail de veille, j’ai ensuite conçu l’animation de manière à ce qu’elle soit ludique, accessible et pertinente pour le public cible (jeunes de 11 à 30 ans). J’ai utilisé plusieurs outils et supports : Freepik : pour récupérer des visuels libres de droits. Remove.bg : pour optimiser les visuels (suppression de fonds). Google Docs : pour construire une infolab interactive et scénariser mon animation. Papiers / supports réels : pour réaliser des maquettes papier, des croquis, et des éléments visuels à imprimer et afficher.
Je me suis organisée au quotidien pour classer mes contenus, structurer mes étapes et ajuster la mise en œuvre selon les besoins du service.
Activité 3 - Produire et diffuser des solutions de communication
Une fois les supports finalisés avec Canva Pro, j’ai moi-même animé l’activité le jour de l’événement. J’ai accueilli les participants et je les ai invités à deviner le parcours que suit un vêtement avant d’arriver dans leur armoire (production, transport, distribution, consommation, etc.). Cette approche interactive m’a permis de : Impliquer activement le public. Créer un moment d’échange et de réflexion. Faire passer un message pédagogique de manière concrète. Les visuels ont été présentés en physique, certains relayés en ligne par la suite, et mes supports ont été intégrés à la dynamique de l’événement pour enrichir l’expérience proposée.
Activité 5 - Contrôler et évaluer des solutions de communication
L’animation a été efficace auprès des participants présents, qui se sont montrés intéressés et engagés. L’approche ludique a bien fonctionné pour sensibiliser au parcours d’un vêtement et à la surconsommation. Cependant, la pluie a fortement limité la fréquentation, et la cible visée (11–30 ans) n’était que très peu représentée. Le public était majoritairement composé d’adultes et de jeunes enfants (5–6 ans), ce qui m’a amenée à adapter mon discours sur place. Malgré une faible affluence, l’animation a été une réussite qualitative, et a permis de tester la pertinence du support et de tirer des enseignements pour de futures actions (mettre en avant sur la com’ en amont le côté “gratuit” de l’événement).
Mes réalisations...
Voir la suite de mes réalisations sur le Drive
Logiciels et outils utilisés...
- Bloc notes / papiers : Création d’ébauche/maquettes papiers
- Google : Moteur de recherche pour l’animation
- Freepik : récupérer des contenus graphiques libres de droit.
- Remove (Remove.bg) : optimiser les visuels en retirant l’arrière-plan.
- Réseaux sociaux : récupérer des contenus de communication déjà réalisés en amont.
- Google Docs : créer une infographie, préparer ou scénariser une animation.
- Google Drive : centraliser les preuves, les matières et les fichiers nécessaires.
- Canva pro : créer des supports visuels affiches
Résultats...
Un point négatif après analyse, la participation : le public cible, à savoir les jeunes de 11 à 30 ans, ne s’est pas déplacé, ce qui montre que l’animation n’a pas réussi à atteindre pleinement son objectif initial d’attractivité auprès de cette tranche d’âge.
Mais malgré cela, des pistes d’évolution ont été identifiées afin d’améliorer les prochaines éditions. Cela passe notamment par :
- Une communication plus ciblée vers les jeunes
- Préciser un événement « gratuit et solidaire »